Lucrarea analizeaza importanta utilizarii instrumentului retoric in limbajul educational, in general, si in limbajul actiunii didactice, in particular, urmarind: rolul mecanismelor retorico-discursive in cadrul procesului de producere a conceptualizarii didactice; investigarea modalitatilor retorico-didactice de influentare deliberata a auditoriului, in interactiunile din mediul educational; studiul configurarii unui domeniu al stilisticii didactice, in cadrul caruia analiza stilului didactic conceptual sa ocupe o pozitie privilegiata.